La evaluación de los Trabajos Fin de Grado en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Física: de una evaluación presencial a una evaluación on-line (The assessment of Final Year Projects in Physical Education Pre-service Teacher Education: from a face-to-face assessment to an on-line assessment)

Este estudio analiza cómo se realizó la evaluación de los Trabajos Fin Grado (TFG) en Formación Inicial del Profesorado Educación Física (EF) durante el confinamiento por COVID-19 una Facultad Educación. Se realiza un metodología mixta con dos instrumentos recogida datos: cuestionario online “ad hoc” (40 profesores y 54 alumnos Maestro EF), entrevista profundidad a uno coordinadores Grado. Los cambios realizados fueron: (1) defensa TFG; (2) adaptación online; (3) subida documentación TFG sede electrónica Facultad; (4) libertad tutor para contactar alumno; (5) elaboración listas control. Según mayoría alumnos, afectó TFG. indican que funcionaron bien, aunque muestran preferencias presencial. presentan las fortalezas debilidades proceso evaluación, así como posibles soluciones. Palabras clave: Profesorado, Física; Evaluación, Trabajo Grado, Pandemia. Abstract. This study analyses how the assessment of Final Year Projects (FYP) in Pre-service Teacher Education Physical (PE) was carried out during confinement by Faculty Education. A mixed methodology with two data collection instruments: an "ad hoc" questionnaire teachers and students Degree PE Teacher), in-depth interview one coordinators Degree. The changes made were: defense FYP; adaptation instruments to assessment; uploading FYP documentation Faculty's electronic site; freedom contact student; preparation checklists. According most students, affected FYP. professors indicate that worked well, although they show preferences for face-to-face assessment. Strengths weaknesses process are presented, as well possible solutions. Keywords: Education; Assessment; Project; Pandemic.